为深入贯彻落实“三全育人”教育理念，进一步加强学院班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生教育管理中的重要作用，11月26日，信息科学与工程学院于长清湖校区文淙楼1-506会议室召开第135期青年教师成长沙龙暨班主任经验交流会。学院党委副书记、纪委书记刘一颍，2024级、2025级全体班主任、辅导员以及2024级本科生代表共同参加。
刘一颍在会上高度肯定了2024级班主任的育人成效，并指出班主任队伍是学院落实“三全育人”机制的关键枢纽，是连接学院与学生的核心纽带，在全员育人体系中承担着不可替代的桥梁作用。她指出，班主任既是学生思想的引路人、学业的护航者，也是班级文化的塑造者，其工作直接关系到人才培养质量。学院将持续强化班主任队伍建设，通过专业化、精准化培养，打造一支“有温度、有智慧、有担当”的高素质班主任团队，为全员育人提供坚实支撑。
在总结汇报环节，翟临博等9位2024级班主任围绕班级建设、学风营造、学业帮扶、心理关怀等方面展开系统总结，通过“一对一”深度谈话、“写给四年后的自己”主题信件活动等鲜活案例展现了班主任在全员育人中的创新实践，这些举措不仅体现了班主任在思想引领、学业发展中的核心作用，更通过班级文化建设凝聚了育人合力，成为全员育人体系中的“活力因子”。
座谈交流中，2025级班主任围绕个性化指导、学科竞赛参与引导等议题展开深入探讨。结合学院实际，刘一颍提出三点建议：一是主动融入学生活动，精准把握学生真实需求；二是善用高年级学生、专业教师等资源，构建协同育人共同体；三是推动学风建设与心理疏导相结合，助力新生顺利适应大学生活。
本科生班主任制度是学院育人体系中的关键环节。一批批青年教师在此岗位上锻炼成长，与辅导员协同互补，成为增强班级凝聚力、优化学风建设、助力学生成才的中坚力量。未来，学院将持续加强班主任队伍建设，着力提升其专业素养与育人能力，努力打造一支高素质、专业化的班主任队伍，为学院高质量人才培养提供坚实支撑。
